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据人民日报微信公众号2025年10月消息，近年来各级政府在整治形式主义以减轻基层负担方面取得显著成效，但一些脱离实际的层层加码、过度考核等问题依然存在，尤其是在教育领域，教师被要求承担与教学无关的社会事务，导致工作负担加重。干部和专家认为权责不清是根本原因，建议应明确职责、合理分解任务，以减轻基层负担，推动有效治理。【海南日报链接】

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近年来，各级政府致力于整治形式主义，减轻基层负担。基层干部反映，权责不清、频繁考核及过多文件会议等问题仍存在。教师被要求承担与教育无关的社会事务，如食品安全和电信反诈工作，且需通过考核，影响教学时间。市教育局对家访的要求加重教师负担，教师还被强制参与网络平台积分和工作反馈，严重影响生活。 基层干部面临的压力加大，乡镇强制收缴养老保险，未完成任务需自购保险。村干部需每日统计流失耕地的数据并按周排名，落后村干部需公开表态。基层司法所被要求承担超出工作能力的行政任务，导致本应承担的普法宣传职能受到影响。 专家指出，任务的随意摊派及考核造成基层压力，形成“上级决策拍板、基层落实背锅”的怪圈。基层治理中，专业性工作落到乡镇街道和村社，推行效果难以保证，影响干部本职工作。为解决这些问题，需明确工作权责，减少不必要的考核，合理分解和审核下派任务，确保基层干部能反映问题并及时纠正不合理要求。 2025年10月，中央明确提出要纠治基层隐形负担，推进“一表通”建设，避免治理指标下的形式主义。长效机制的建立是解决形式主义问题的根本，需强化监督问责，推动考核从形式转向实绩和群众满意度，聚焦解决实际问题。

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